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張旭《桃花溪》閱讀練習及答案(二)



五、古代詩歌閱讀
閱讀下面作品,完成下面小題。
桃花溪
(唐)張旭
隱隱飛橋隔野煙,石磯西畔問漁船。
桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊。
13.這首詩在題材上屬于(   )。
A.寫景詩B.詠懷詩C.詠物詩D.送別詩
14.下面對于本詩的賞析,有誤的一項是(   )
A.“隱隱飛橋隔野煙”,起筆就引人入勝:深山野谷,云煙纏繞;透過云煙望去,那橫跨山溪之上的長橋,忽隱忽現,似有似無,恍若在虛空里飛騰。
B.野煙使橋化靜為動,虛無飄渺,臨空而飛;橋使野煙化動為靜,宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔著這幃?礃,使人格外感到一種朦朧美。
C.“石磯西畔問漁船”,一個“問”字,詩人也自入畫圖之中了,使我們從這幅山水畫中,既見山水之容光,又見人物之情態。
D.詩人的畫筆,震撼人心,繁復細膩,由遠而近,由實及虛,不斷地變換角度,展現景物。
15.最后兩句運用了典故,請指出并分析其在全詩中的作用。
 

 

答案:

13.A

14.D

15.“桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊?”最后兩句運用了東晉陶淵明《桃花源記》的典故,作者似乎真的認為這“隨流長”的桃花瓣是由桃花源流出來的,因而由桃花而聯想起進入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什么地方呢?這句問訊漁人的話,深深表達出詩人向往世外桃源的急切心情。然而桃花瓣本是虛構的,詩人當然也知道漁人無可奉答,他是明知故問,這也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惆心情。詩到此戛然止筆,而末句提出的問題卻引起人們種種美妙的遐想(言之成理即可)。

【分析】

13.

本題考查學生鑒賞詩歌題材的能力。

本詩從題目《桃花溪》,此詩通過描寫桃花溪幽美的景色和作者對漁人的詢問,抒寫一種向往世外桃源,追求美好生活的心情。詩由遠外落筆,寫山谷深幽,迷離恍惚,隔煙朦朧,其境若仙;然后鏡頭移近,寫桃花流水,漁舟輕泛,問訊漁人,尋找桃源。全詩構思婉曲,情韻悠長,創造了一個饒有畫意、充滿情趣的幽深境界,屬于寫景詩。

故選A。

14.

本題考查學生對詩歌內容、情感等的綜合鑒賞能力。

D. 作者沒有作繁復細膩的編寫,而是淡淡幾筆,略露輪廓,情蓄景中,貌在墨外,就象一幅寫意畫。清遠含蓄,耐人尋味。

故選D。

15.

本題考查學生鑒賞詩歌表現手法的能力。

最后兩句運用了東晉陶淵明《桃花源記》的典故!笆壩髋蠁枬O船”,詩人站在露出水面的巨大巖石上,向溪里漂動搖蕩的漁船大聲詢問。這里一個“問”字,將詩人自己也寫入了畫中,靜止的景物和活動的人一起構成了富有生活情趣的畫面。詩人看著飄滿桃花的溪水,不由得被這里的幽靜和美麗陶醉了,仿佛自己就身處在陶淵明詩中描繪的那個桃花林中,他不由得把漁船上的漁夫當成了武陵人,于是,脫口就問漁人:“桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊?”桃花溪每天都從桃花源中流出,那么可知道那個桃花源入口的洞在哪里嗎?一個“問漁船”,表現了詩人對桃花源環境的向往?墒沁@個洞在哪里呢,詩人以一個問句結尾,沒有回答這個問題,漁人不可能知道,詩人也不會知道,這一問,也隱約流露出詩人因無法到達理想環境而內心渺茫惆悵的感情,同時也給人留下了很多遐想的空間,言盡意猶存,讓人回味無窮。




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